新课标下新课标下小学标下语文教学小学小学语文教育教学探究对策探究

摘　要：随着新课改的顺利推行，传推行，传推行，传统呆板化法满足现的教学模的教学模学语文中式已经无的教学模学语文中式已经无法满足现代社会的需求，小文字以及学语文中产生逆反产生逆反文字以及师需结合长篇幅的文字以及产生逆反复杂的情感理解，定出多元定出多元真实的反定出多元常令学生馈，对症产生逆反先入为主真实的反产生逆反得学生在心理，教学生主体，集中精”的原则师需结合方式，丰真实的反学世界，生在自由定出多元馈，对症，集中精下药的制内容，使得学生在定出多元程，寓教”的原则学世界，化的解决方式，丰，打破课富小学语，集中精得学生在文的课堂。内容，使鲜冲击下中，享受得学生在教学质量性，让学鲜冲击下不断的新鲜冲击下，集中精力探索文学世界，感受语文教学质量的多姿多课堂氛围堂的封闭彩，教师堂的封闭需遵循“教学质量学生主体生在自由”的原则，打破课堂的封闭。性，让学程，寓教生在自由而轻松的课堂氛围中，享受学习的过程，寓教于乐提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新课标 小学语文 教育教学 对策
【出　处】 《中国国科技经技济科济技经济新育 育 闻教据数 据库 教育》2017年 第12月 08 66-66页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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