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新课标下小学语文教育教学对策探究

《教育》2017年 第12月 08 | 罗敏 云南省楚雄州双柏县安龙堡小学,云南 楚雄 675104

摘 要:随着新课改的顺利推行,传统呆板化的教学模式已经无法满足现代社会的需求,小学语文中长篇幅的文字以及复杂的情感理解,常令学生先入为主产生逆反心理,教师需结合真实的反馈,对症下药的制定出多元化的解决方式,丰富小学语文的课堂内容,使得学生在不断的新鲜冲击下,集中精力探索文学世界,感受语文的多姿多彩,教师需遵循“学生主体”的原则,打破课堂的封闭性,让学生在自由而轻松的课堂氛围中,享受学习的过程,寓教于乐提高教学质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新课标 小学语文 教育教学 对策
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 66-66页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]熊广平.新课标下的小学语文教育教学策略[J].教育实践与研究(A),2011(8):24-25.?[2]杨静.新课标下小学语文教学研究[J].现代阅读(教育版),2013(1):209.?[3]格桑.探讨新课标下的小学语文教育教学措施[J].艺术科技,2016(4):343.

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