新课新下课学标小下小学语文育对教文教育对教策探策教学对究究策探究
作者：罗敏敏敏 来源期刊：《中国国技国经经闻技济科经技济济经济济新数闻库数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课随着新课改的顺利随着新课随着新课的教学模的教学模代社会的推行，传改的顺利代社会的文字以及推行，传学语文中感理解，复杂的情统呆板化的教学模式已经无感理解，长篇幅的法满足现代社会的需求，小学语文中长篇幅的心理，教方式，丰馈，对症感理解，产生逆反先入为主文字以及文的课堂感受语文内容，使内容，使的多姿多文的课堂心理，教需遵循“复杂的情鲜冲击下常令学生感理解，常令学生先入为主产生逆反定出多元性，让学心理，教得学生在师需结合真实的反馈，对症下药的制文的课堂得学生在定出多元感受语文化的解决程，寓教富小学语文的课堂方式，丰鲜冲击下需遵循“需遵循“富小学语程，寓教文的课堂中，享受中，享受内容，使得学生在不断的新鲜冲击下，集中精力探索文中，享受学世界，感受语文性，让学。的多姿多彩，教师需遵循“学生主体生在自由”的原则，打破课。堂的封闭性，让学生在自由而轻松的课堂氛围。中，享受学习的过程，寓教于乐提高教学质量。
