论合作学习模式在小学美术教学中的应用

摘　要：合作学习是一种形式新颖，内涵丰富，在充分调动学生积极性，让学生主动参与的互动性强、多样化的教学组织形式。合作学习在小学美术中的开展，是学生主体地位的积极体现，利用三两一组共同讨论与经验分享，学生可以各取所需、互补所短，以他人的优势填补自身的不足，彻底打破了传统一言堂式授课的呆板性，不断碰撞出思维的火花，让学生冲破狭隘的思维桎梏，拓展见解与知识面，在美术学习中，实现问题内部消化的自我满足，是推动素质教育进程不可或缺的因素。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 合作学习模式 小学美术教学 应用
【出　处】 《教育》2017年 第12月 08 75-75页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨雪.合作学习模式在小学美术教学中的实践与分析[J].知识经济，2015，09：152-153.?[2]李霜.浅析小学美术教学中合作学习模式的应用[J].赤子（上中旬），2015，13：308.?[3]王立松.合作学习模式在小学美术教学中的应用[J].新课程（小学），2015，05：150.

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