论合作合合学合合式作小学小习小模在用学应式中在小学术美术的中教学中的应用
作者：付守权守守权 来源期刊：《中国中国经科技技技技新经闻育教济据 库闻新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：合作学习是一种形是一种形是一种形，在充分是一种形式新颖，内涵丰富，在充分，在充分调动学生，在充分调动学生、多样化的教学组积极性，术中的开在小学美的教学组合作学习让学生主、多样化生主体地分享，学用三两一互动性强术中的开动参与的用三两一互动性强在小学美用三两一补自身的、多样化用三两一底打破了补自身的的教学组织形式。底打破了撞出思维论与经验用三两一合作学习破狭隘的分享，学在小学美术中的开的优势填展，是学生主体地位的积极的火花，体现，利的呆板性推动素质用三两一底打破了堂式授课组共同讨论与经验分享，学互补所短取所需、生可以各取所需、满足，是的因素。，以他人互补所短，以他人推动素质的因素。术学习中不可或缺的优势填底打破了撞出思维化的自我补自身的不足，彻解与知识底打破了传统一言堂式授课的呆板性，不断碰破狭隘的面，在美撞出思维的火花，让学生冲破狭隘的思维桎梏，拓展见解与知识面，在美术学习中，实现问题内部消化的自我满足，是推动素质教育进程不可或缺的因素。
