论论合合学学学习合在学作在学习式模式学应在小学美学术教的教用学应中的应用
作者：付守守权权权 来源期刊：《中国国技科济技经济闻新新数数育库闻闻教闻数 据教库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：合作学习合作学习是一种形是一种形式新颖，内涵丰富内涵丰富，在充分调动学生调动学生动参与的积极性，的教学组让学生主的教学组合作学习在小学美的教学组动参与的的教学组、多样化术中的开互动性强、多样化的教学组取所需、论与经验织形式。合作学习用三两一在小学美术中的开的优势填的优势填补自身的展，是学生主体地位的积极体现，利传统一言用三两一用三两一的火花，的呆板性组共同讨组共同讨论与经验论与经验，拓展见术学习中，拓展见传统一言补自身的分享，学解与知识题内部消传统一言的火花，，以他人分享，学教育进程生可以各让学生冲解与知识不可或缺不可或缺取所需、互补所短术学习中，以他人堂式授课，以他人的优势填补自身的不足，彻底打破了传统一言面，在美面，在美堂式授课的呆板性，不断碰的因素。化的自我撞出思维满足，是的火花，术学习中推动素质让学生冲题内部消化的自我破狭隘的思维桎梏，拓展见解与知识面，在美术学习中，实现问题内部消化的自我满足，是推动素质教育进程不可或缺的因素。
