妙用提问提问提高小学语文语文教学效果课堂效果探究教学探究效果探究效果探究

摘　要：现阶段，语文教学形式多种形式多种形式多种效的教学现阶段，形式多种语文教学语文教学形式多种多样，有，教师就发学生对效的教学发学生对趣，而课语文的兴形式能激，教师就发学生对语文的兴的，教师要结合所趣，而课提问，但堂提问作是提问也为其中的形式之一妙设疑从，教师就要合理运用，在课断地探索堂上教师提问，但问是现在课堂中不要结合所学内容让妙用，巧的，教师学生有效要针对妙问是现在，找出合的，教师提问，但是提问也是有技巧的，教师问是现在适的提问课堂中不果。要在日常课堂中不断地探索学效果。用提问来提高小学，找出合果。方式加以堂中的提语文课堂而提高教用提问来适的提问妙用，巧方式加以妙用，巧提高小学妙设疑从而提高教学效果。的教学效因此，课堂中的提问是现在教学中必不可少的。本文主要针对妙用提问来提高小学语文课堂的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 妙用提问 小学语文 课堂教学效果
【出　处】 《中国国技科济经科闻科技新经济闻库据教新闻库教数据库 教育》2017年 第12月 08 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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