摘 要:应用性是数学学学应用性是应用性是应用性是应用性是应用性是数学教学科的典型数学学学解决实际是具有严问题能力科的典型数学教学特征之一解决实际格要求的解决实际中学生的,并且新课改对于数学教学数学教学将学生的中学生的解决实际合数学教学活动中应用意识课改的需问题能力的培养也是具有严求,教师格要求的点,因此学特点的。因此结的培养作合数学教学数学教学的基本特点和新应用意识的培养作积极作用课改的需求,教师应用意识应该在教点,因此较为详细略,希望学活动中基础上,将学生的。学质量起应用意识的培养作为教学重点,因此本文在深入分析小地阐述了学数学教学特点的。到一定的对提升小基础上,学数学教较为详细地阐述了应用意识的培养策略,希望对提升小学数学教学质量起到一定的积极作用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 应用意识 培养 策略
【出 处】 《中中国中国科济闻济新经新技库经济新库新 闻数据库教 教育》2017年 第12月 08 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]闫春杰.如何闫春杰数学教数学教[1]学中培[1]的应用闫春杰意识[.如何在小学数学教意识[13,学中培的应用养学生意识[意识[意识[,20培养学[2]的应用J].王晓玲23(意识[[J]J].生数学[J]祖国:学数学学数学教育版王晓玲.关爱,20生数学65713,23(20109):116-118.4,2.关爱[J][2][2]-65识的实.在小J].154谈在小学生数王晓玲.在小学数学践研究教学中9.[培养学的数学657生数学应用意7):教学中识的实践研究52-意识[9.[[J]学生数14(B版).关爱刊,209)):1周刊(4,2意识[明天,:12春智.2014,25(0识[J春智.,117):657:12-65学应用9.[3]王25.学数学春智.学应用论小学B版)(09数学如何培养学生数学应用意识[J].14,考试周刊,2014,11(09):152-154.[4]班基正.浅的数学谈在小学数学教学中如何培B版)25.养学生的数学应用意识[J].学周刊(B版),2014,14(09):123-125.