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浅析小学数学教学应注重培养学生的应用意识

《教育》2017年 第12月 08卷 | 丁昭洪 重庆市江津区德感小学校,重庆 402284

摘 要:应用性是数学学学科的典型特征之一,并且新课改对于数学教学中学生的解决实际问题能力的培养也是具有严格要求的。因此结合数学教学的基本特点和新课改的需求,教师应该在教学活动中将学生的应用意识的培养作为教学重点,因此本文在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了应用意识的培养策略,希望对提升小学数学教学质量起到一定的积极作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 应用意识 培养 策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]闫春杰.如何在小学数学教学中培养学生的应用意识[J].祖国:教育版,2013,23(09):116-118.[2]王晓玲.在小学数学教学中培养学生数学应用意识的实践研究[J].关爱明天,2014,25(07):657-659.[3]王春智.论小学数学如何培养学生数学应用意识[J].考试周刊,2014,11(09):152-154.[4]班基正.浅谈在小学数学教学中如何培养学生的数学应用意识[J].学周刊(B版),2014,14(09):123-125.

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教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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