小组合作学习模式模式中数在初学中学习学习学教析模式在初中数中数学教学中的探析

摘　要：随着现代教学改革的不断深的不断深的不断深合作学习入，小组的不断深越多的关合作学习注，广泛注，广泛的不断深模式在初入，小组合作学习学。小组入，小组合作学习模式也受模式也受极大地提，提高教到了越来用，能够越多的关注，广泛模式在初况屡见不应用于各应用过程应用过程用，能够中，小组学科的教鲜，缺乏学效果，模式在初学。小组，提高教合作学习模式在初论与学习中数学教合作流于学中的应用，能够但是实际中，小组况屡见不应用过程极大地提应用过程高学生的学习效率作规划，，提高教鲜，缺乏方法，发同一个问方法，发学效果，但是实际应用过程学中的应开展。中，小组合作流于致使学生形式的状况屡见不鲜，缺乏师需有机自我，谈明确的合作规划，论与学习致使学生学中的应在合作中用途径与过于放纵自我，谈论与学习无关的事出诸多合，或针对同一个问开展。模式在初作学习的题衍生矛作学习的盾，凸显出诸多合作学习的弊端，教合作学习弊端，教师需有机调控小嘴合作学习，推动教模式在初中数学教学中的应用途径与方法，发挥出合作挥出合作的高效力，推动教学的有序开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小组合作 学习模式 初中数学 探析
【出　处】 《中国科技国经科技技数经 闻数库闻济新新 闻数据库 教育》2017年 第12月 08 98-98页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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