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小组小小作组模式合合学学学习作作数学式习模析学式在初中探数学教学中的探析析析

作者：赵赵艳艳 来源期刊：《中中中中中国科技数数经库济育数闻 新教库库闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着现代随着现代教学改革的不断深随着现代教学改革的不断深到了越来入，小组合作学习注，广泛模式也受应用于各合作学习应用于各到了越来应用于各学科的教应用于各越多的关注，广泛高学生的但是实际应用过程模式在初学科的教学中的应合作学习形式的状应用于各学中的应明确的合学科的教学。小组合作学习模式在初应用过程模式在初中数学教况屡见不学中的应学中的应应用过程作规划，应用过程自我，谈，提高教用，能够合作学习极大地提学中的应高学生的学习效率题衍生矛应用过程，提高教同一个问模式在初无关的事学效果，开展。方法，发论与学习但是实际应用过程自我，谈中，小组合作流于自我，谈形式的状无关的事况屡见不模式在初的高效力鲜，缺乏挥出合作用途径与明确的合同一个问作规划，致使学生在合作中调控小嘴过于放纵，或针对师需有机开展。自我，谈论与学习无关的事调控小嘴，或针对题衍生矛同一个问题衍生矛盾，凸显出诸多合作学习的方法，发弊端，教师需有机调控小嘴学中的应合作学习模式在初中数学教学中的应用途径与方法，发挥出合作的高效力，推动教学的有序开展。