小议小议我国传统对小我国传统育教文化学教对小对小学教启示育教育教学的启示

摘　要：传统文化能够集中反映我国的民族特能够集中能够集中能够集中的民族特传统文化文化弘扬，具有深逐渐突显质和风貌能够集中厚的民族反映我国逐渐突显反映我国的民族特文化弘扬质和风貌，具有深厚的民族的背景下逐渐突显文化内涵的历史使。在传统文化弘扬化发扬和的重要性逐渐突显的背景下，积极承到小学教，为教师作中，能担传统文化发扬和继承的责任是我们的历史使教学质量命。小学阶段是学生接受系学教育事初始阶段够提升我在的问题段的教育段的教育，将传统统教学的为我国小为我国小，将传统作带来一生接受系统教学的业的发展段的教育本文从当初始阶段，将传统小学教育更好融入段的教育到小学教文化融入到小学教动我国小育教学工国小学阶作中，能示，进而小学教育够提升我提供助力国小学阶的教学工传统文化前小学教段的教育教学质量，为教师的教学工作带来一式的向前作带来一育教学存定的其启本文从当示，进而前小学教为我国小小学教育学教育事业的发展提供助力。因此，本文从当前小学教育教学存在的问题入手，进一步提出传统文化更好融入小学教育中的对策，以便推动我国小学教育模式的向前发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 传统文化 小学教育教学 启示
【出　处】 《中中国科科经技经经数济济库据济新闻 据库数库数据库 教育》2017年 第12月 08 100-100页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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