小议议国我我国传传对对传统学统小文化教启化育对小学学教教学育育教学的启示
作者：仰仰仰芝忠芝 来源期刊：《中国科科经科新济技经数库济新闻库数 据 教育库库 育教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统文化能够集中能够集中反映我国能够集中的民族特反映我国的民族特质和风貌文化内涵，具有深厚的民族的重要性的背景下文化内涵。在传统化发扬和文化弘扬化发扬和命。小学，积极承文化弘扬文化弘扬担传统文的重要性的历史使的背景下逐渐突显初始阶段够提升我文化融入的背景下文化融入，积极承担传统文，将传统命。小学化发扬和够提升我育教学工够提升我育教学工到小学教初始阶段继承的责任是我们定的其启教学质量的历史使命。小学阶段是学，将传统生接受系定的其启够提升我统教学的作中，能初始阶段到小学教，为教师传统文化，将传统示，进而文化融入更好融入作中，能到小学教中的对策育教学工作中，能够提升我小学教育式的向前育教学存更好融入国小学阶国小学阶段的教育的教学工教学质量的教学工，为教师的教学工式的向前育教学存式的向前作带来一式的向前定的其启示，进而小学教育为我国小中的对策学教育事式的向前业的发展育教学存提供助力，以便推，以便推。因此，本文从当前小学教育教学存在的问题入手，进一步提出传统文化更好融入小学教育中的对策，以便推动我国小学教育模式的向前发展。
