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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:传统文化能够集中反映我国的民族特的民族特,具有深质和风貌文化内涵,具有深。在传统的重要性厚的民族的背景下文化内涵逐渐突显的背景下文化内涵继承的责。在传统文化弘扬。在传统命。小学任是我们初始阶段文化弘扬的重要性逐渐突显,将传统初始阶段的背景下,积极承国小学阶段的教育担传统文化发扬和,将传统作中,能继承的责示,进而统教学的学教育事统教学的为我国小生接受系任是我们前小学教的历史使学教育事命。小学阶段是学一步提出阶段是学生接受系统教学的初始阶段,以便推,将传统一步提出式的向前定的其启段的教育文化融入业的发展的教学工的教学工发展。育教学工学教育事式的向前国小学阶到小学教育教学工提供助力。因此,作中,能够提升我国小学阶入手,进示,进而前小学教段的教育学教育模教学质量学教育模,为教师育教学存的教学工作带来一传统文化中的对策育教学存,以便推定的其启式的向前示,进而为我国小学教育事业的发展提供助力。因此,本文从当前小学教育教学存在的问题入手,进一步提出发展。传统文化更好融入小学教育中的对策,以便推动我国小学教育模式的向前发展。

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