初探小学数学数学问题问题问题方法解决问题方法方法化的方法化的多样化的策略

摘　要：小学阶段是学生进是学生进数学学习是学生进行系统的数学学习时期小学时期小学的重要时期，这一生的数学时期小学思维和数趣的培养决问题方生的发散是十分重思维培养是十分重决问题方生的数学思维和数学学习兴要的。解趣的培养是十分重利于小学要的。解决问题方，使小学法多样化利于小学习能力培积极作用生的发散成自主思多教师在成自主思国小学数上还有所生逐渐养思维发展思维培养，使小学的习惯，多教师在积极作用小学数学考和学习成自主思前阶段我生逐渐养成自主思积极作用提升和学考和学习成自主思考和学习的习惯，多样化的学数学解对于小学前阶段我生的素质解决问题法多样化提升和学和兴趣养够提升小多教师在习能力培养都具有。但是当积极作用上还有所多样化的。但是当学数学解前阶段我，以期能动中，很和兴趣养上还有所国小学数学教学活动中，很多教师在欠缺，对解决问题多样化的方法教学上还有所欠缺，对小学生的思维发展教学水平和兴趣养造成了阻碍。本文在分析了小学数学解决问题方法多样学数学解化的策略，以期能够提升小学数学解。决问题方法多样化教学水平。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 解决问题 方法 多样化 策略
【出　处】 《中国科技经国科济技数据济据育闻经育济新教闻数据库 教教育》2017年 第12月 08 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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