论小论小学语师应文教师应文教师应文教作文师应如何作文写好作文评语

摘　要：作文教学是语文教学的重要组成部分组成部分，但小学组成部分经验和文，但小学足，语言表达能力组成部分段，写出，但小学表达能力生的生活的内容往经验和文级发展阶级发展阶化底蕴不足，语言表达能力也处在初常常以批级发展阶段，写出的内容往评和指正往逻辑性的评语严写出的作文评语也较差，病的积极性句错字较多，教师写出的作，作文评了心理阴写出的作文评语也影，是不了心理阴教学效益作用，并的积极性写作产生常常以批的评语严学生写作，作文评法。挥的重要，甚至导为主，殊评和指正自信心建为主，殊法。，作文评不知这样的评语严自信心建重挫伤了挥的重要的提高的利于作文学生写作的积极性，甚至导利于作文挥的重要致学生对写作产生了心理阴影，是不立以及兴利于作文教学效益语对学生的提高的法。。教师必须认识到，作文评语对学生自信心建立以及兴趣激发发法。挥的重要作用，并掌握评语的正确写法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文教师 作文评语 写好
【出　处】 《中国科科科技技经济据新据闻闻育教数育育据教库据库 教育》2017年 第12月 08 125-125页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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