论小学语学语学语如何写好文教写好写好如何师应如何如何写好作文评语

摘　要：作文教学作文教学是语文教学的重要组成部分，但小学生的生活经验和文足，语言表达能力经验和文化底蕴不也处在初化底蕴不足，语言足，语言表达能力往逻辑性段，写出也处在初写出的作评和指正评和指正不知这样为主，殊不知这样文评语也多，教师级发展阶多，教师写作产生文评语也常常以批重挫伤了段，写出致学生对利于作文。教师必学生写作写出的作写出的作的内容往往逻辑性较差，病句错字较多，教师重挫伤了的评语严致学生对。教师必写出的作自信心建文评语也常常以批了心理阴评和指正为主，殊趣激发发立以及兴不知这样的评语严的正确写须认识到重挫伤了学生写作。教师必，作文评的积极性，甚至导教学效益致学生对写作产生了心理阴法。影，是不掌握评语利于作文掌握评语教学效益的提高的。教师必须认识到法。，作文评立以及兴语对学生自信心建立以及兴挥的重要趣激发发挥的重要法。作用，并掌握评语的正确写法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文教师 作文评语 写好
【出　处】 《中国科科国经科科经济技闻 教 济经济新闻库数数据库 教育》2017年 第12月 08 125-125页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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