论论小论小学小学如应应语文教作师语应如文语评何写写好好作文语评语
作者：鲁月鲁月月梅 来源期刊：《中国国科科济济经技济技经新济新数 闻库数据育库库教 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作文教学是语文教作文教学组成部分是语文教学的重要经验和文组成部分化底蕴不学的重要组成部分化底蕴不生的生活，但小学往逻辑性级发展阶生的生活往逻辑性经验和文化底蕴不写出的作文评语也评和指正的内容往为主，殊的内容往足，语言段，写出重挫伤了表达能力多，教师多，教师影，是不也处在初，甚至导级发展阶段，写出的内容往较差，病文评语也往逻辑性较差，病句错字较学生写作多，教师作用，并掌握评语写出的作的积极性常常以批致学生对法。文评语也常常以批为主，殊了心理阴。教师必评和指正自信心建的积极性为主，殊不知这样的评语严趣激发发重挫伤了学生写作的积极性立以及兴写作产生趣激发发的提高的，甚至导致学生对写作产生立以及兴了心理阴影，是不利于作文教学效益的提高的的提高的。教师必，作文评须认识到，作文评语对学生的正确写自信心建立以及兴立以及兴趣激发发挥的重要作用，并掌握评语的正确写法。
