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高中物理教学中解题能力的培养研究

《教育》2017年 第12月 08 | 彭春花 昭通市昭阳区一中,云南 昭通 657000

摘 要:高中教育阶段是强化培养学生综合能力的关键时期,教师必须在素质教育理念与创新教育理念的正确引导下,积极组织内容丰富的教学活动,充分突出学生的课堂主体地位,结合学生的个性特征及兴趣爱好,设计出个性化的教学方案,将物理教材知识点进行分类归纳与总结,鼓励学生自主分析问题、独立解决问题,并在实践中理清解题思路,掌握更多的解题技巧,学生养成良好的学习习惯,才能在未来社会的人才竞争中展现出绝对优势,助推高中物理教学工作走向更大的成功。本文针对高中生物理解题能力的培养策略进行了总结性分析。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中物理 课堂教学 解题能力 培养 策略 研究
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 155-155页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘志荣.论高中物理教学中解题能力的培养[J].华夏教师,2015,02:84-85.[2]孙国臣.高中物理教学中学生的解题能力培养研究[J].中国职工教育,2014,10:179-181.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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