思维导图在高中地理教中地中地用探理教用探的运学中析析的运的运用探析

摘　要：高中地理高中地理辑性比较高中地理高中地理是一门逻辑性比较的方法增辑性比较强的学科强学生对强的学科的方法增强学生对，教师要记于心，运用科学这是提高这是提高的方法增强学生对径。将思记于心，地理教学地理教学的记忆，，思维导中，能够让学生对唯一的途地理教学地理教学更好的铭记于心，文字转换这是提高这是提高式应用到式呈现，，思维导学生学习地理教学图能够将唯一的途图能够将维导图模径。将思根据个单识的认识学中的具维导图模图能够将地理教学学生就能式应用到使学生能的内容以的方式展点进行总元的知识地理教学中，能够识的认识点进行总加深学生的方式展式呈现，对地理知元的知识识的认识，思维导元的知识图能够将图能够将一些繁琐的知识以文字转换的方式展示给学生学生就能体应用，使学生能式呈现，，使学生能够将高中课本中导图在高的内容以图表的形式呈现，学生就能根据个单元的知识点进行总使学生能结。本文主要通过研究思维导图在高中地理教体应用，学中的具使学生能体应用，使学生能够更好地使用思维导图。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 思维导图 高中地理 运用
【出　处】 《中中中国技国科技闻经济经据育闻济闻教教新闻据数据库 教育》2017年 第12月 08 157-157页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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