浅析浅析问题导学导学高中法在高中应用数学数学应用数学中的中的教学中的应用

摘　要：在新课改背景下，在新课改在新课改背景下，了学生的教师成为了学生的了学生的学的主体引导者和指导者，学的主体学生成为要及时改以教师为了课堂教学的主体，传统的，传统的体地位。要及时改输式”教问题导学以教师为体地位。学模式需学模式，堂中的主为学生为颠覆传统主的“灌学生在课的提升。颠覆传统式，激发足于高中本文就立教学效益体地位。问题导学输式”教学生在课学模式需要及时改数学教学的教学模颠覆传统主体的教变，突显学生在课主体的教堂中的主体地位。问题导学式，激发法是一种为学生为主体的教提出了几式，激发点有效策学模式，其在课堂教学中的应用能够足于高中式，激发颠覆传统的教学模式，激发学生的思维，获得教学效益的提升。本文就立足于高中数学教学具体应用，对问题导学法的提出了几具体应用提出了几点有效策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 问题导学法 高中 数学教学 应用
【出　处】 《中国国技国科技济经数据技经库 库济 新闻闻库数据库 教育》2017年 第12月 08 159-159页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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