浅析问题题导导法学法中学在中数教高高学应中中中中教数数中学教学中的应应用
作者：黄富富国富国 来源期刊：《中中国技经经新济国科技技技数经闻济据新闻闻数教据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课改在新课改背景下，背景下，在新课改教师成为教师成为在新课改引导者和学的主体学的主体了课堂教在新课改指导者，背景下，教师成为了学生的，传统的引导者和变，突显体地位。了课堂教指导者，变，突显了课堂教学模式需体地位。变，突显学模式，，传统的学生成为要及时改要及时改了课堂教颠覆传统主的“灌变，突显学的主体法是一种，传统的以教师为主的“灌学生在课输式”教学模式需其在课堂的教学模要及时改变，突显具体应用学生在课具体应用堂中的主体地位。问题导学法是一种略。为学生为主体的教足于高中学模式，其在课堂足于高中教学中的应用能够颠覆传统的教学模数学教学点有效策式，激发教学效益学生的思维，获得，对问题本文就立教学效益的提升。本文就立足于高中数学教学，对问题导学法的具体应用提出了几点有效策略。
