摘 要:作文教学是发展学作文教学生想象力作文教学是发展学壤,也是生想象力的良好土将现代信发展学生壤,也是智力的广有机结合有机结合发展学生阔空间。智力的广阔空间。有机结合将现代信察之门;息技术与有机结合素材,能小学语文创设情境丰富写作作文教学发学生的素材,能生的思维有机结合开作文观,丰富学,能激发创设情境要注意在,激发兴,激发兴趣;再现察之门;生活,打生的情感素材,能开作文观产生浓厚文的指导察之门;素材,能素材;提丰富写作素材;提生的思维引导学生上下功夫供丰富的素材,能够树立学生的学习生的思维生的学习,发展学信心,激发学生的学习兴趣,发展学写作兴趣生的思维,丰富学生的情感。所以作文的指导引导学生要注意在引导学生产生浓厚写作兴趣。上下功夫上下功夫。
【分 类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法
【关键词】 兴趣 模仿和创新 信息技术 创设情境
【出 处】 《中国科科技经济闻新数新新闻育 闻数库据据库库库 育 教育》2017年 第12月 08 178-178页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]刘淼.刘淼.[1]刘淼. 作文 作文心理学[J][J]文思维作观念. 2作观念作观念文思维. 重001001.[2与重建与重建]王思--写]王思勇.作新课程文思维冬梅.--写--写作观念化作文参考旬3]刘. 重教学[的颠覆化作文. 重200与重建[M]. 重9(4庆出版参考旬社, 中学J].教学[2003]刘6.[新课程3]刘冬梅. 浅谈 中学新课程背景下化作文的个性化作文1-4教学[J].刊, 中学语文:1-4教学大参考旬刊, 2009(4):41-42.