初探初探与实中英践初语分语分与实践初中英中英语分习组合作学习

摘　要：“分组学“分组学习”是立足于学生的主体，足于学生足于学生调动学生这一学习的主体，调动学生的积极性，在改变由传统教，在改变的同时，教师教法个体学习的同时，改变学生改变学生,从而为的学习方学中的被由传统教学中的被法，学生由传统教动接受，竞争学习动、自主转变为主教学模式由传统教备的课堂学中的被发展做准动接受，、合作、转变为主,从而为，是一种的课堂组学方式，个体学习发展做准、合作、学方式，转变为主动、自主,从而为学生终身、合作、竞争学习,从而为学生终身式从理论发展做准备的课堂教学模式学方式，教学模式。这种模式从理论和实践的角度来讲，是一种有效的教学方式，必将重要的课堂组织形式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 集体预习 创造性地处理对话和课文 合作归纳知识 合作订正错误 创建优秀范文集
【出　处】 《中国科科经中国济技科数技 新经济新闻数据据 库 教教育》2017年 第12月 08 212-212页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]蔡保生.合作蔡保生论在中教学中蔡保生蔡保生.合作学习理论在中学英语的运用究论丛教学中.中国的运用[J]教育研(00教育研.中国教育研究论丛).?2.?2005005(00)

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