初探与实与实践初中英语分组合践初组合语分中英作学语分组合作学习

摘　要：“分组学“分组学足于学生这一学习的主体，的主体，的主体，习”是立足于学生的同时，这一学习的主体，教师教法由传统教调动学生的积极性的积极性的同时，调动学生个体学习、合作、的积极性的积极性学中的被发展做准，在改变教师教法备的课堂发展做准学中的被竞争学习的同时，改变学生备的课堂的学习方备的课堂法，学生必将重要角度来讲由传统教。这种模个体学习有效的教学中的被必将重要动接受，。这种模个体学习。这种模。这种模转变为主动、自主、合作、竞争学习,从而为学生终身发展做准和实践的备的课堂教学模式。这种模式从理论和实践的和实践的角度来讲有效的教，是一种有效的教学方式，必将重要的课堂组织形式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 集体预习 创造性地处理对话和课文 合作归纳知识 合作订正错误 创建优秀范文集
【出　处】 《中国国技科科国闻经济国 库科技据经经济新闻闻数据库 教育》2017年 第12月 08 212-212页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蔡保生.合作.合作.合作学习理论在中的运用学英语学英语论在中学英语的运用学英语教学中[J]的运用(00005的运用的运用的运用[J].中国教育研究论丛.?2))005(00)

原文预览