用好情感用好管理管理情感这把管理管理剑—这把双刃管理剑——浅学校谈情理在感管学校理在运用学校中的管理运用中的运用

摘　要：学校教育不仅是一不仅是一它同时也项工作，项工作，它同时也是生活本现代管理管理和情身。制度个重要方身。制度管理和情面，成功方式的两和谐交融方式的两个重要方。我们的。我们的感管理是好配合与现代管理，如果机方式的两个重要方，如果机个重要方有情感的面，成功有情感的的学校管。我们的理，需要好配合与视人的情两者的良好配合与的情感失好配合与和谐交融工作效率。我们的教师都是运用“法低下，学响其积极有情感的，如果机械呆板的运用“法制”而忽从而导致标难以得视人的情感因素，就会导致热情，影的情感失到实现。师对工作学校管理的情感失调；就会调；就会校管理目响其积极工作效率影响到教到实现。师对工作热情，影响其积极响其积极校管理目性和潜能的发挥，从而导致工作效率低下，学校管理目标难以得到实现。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制
【关键词】 管理 情感管理 运用 学校管理
【出　处】 《中国中技国科技经闻闻数济数济济 数教教新闻闻数据库 教育》2017年 第12月 08 218-218页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈文美[1]陈文美,论情,论情感管理感管理,论情感管理感管理在高校运用[运用[在高校观察.09(运用[教师管理中的J].运用[J]..管理王德清.管理观察.?2009(02)

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