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多媒体在中学物理教学中的利与弊探索

《教育》2017年 第12月 08卷 | 熊洛飞 贵州省平塘县第二中学,贵州 平塘 558300

摘 要:在新课程改革背景下,传统教学模式受到了极大的冲击,各种新的教学手段开始应用到了教学中,深刻地改变了教学活动开展的效果。当前多媒体教学设备已经得到了非常广泛的应用,对于中学物理教学就有着很大的帮助,把抽象的物理知识变得更加生动形象,但教师在运用过程中也要把握好原则,正确看待多媒体教学的利弊,充分发挥其积极的教学作用。本文主要针对多媒体在中学物理教学中的利与弊进行了探索,以供参考交流。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 多媒体 中学物理 利与弊 建议
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 219-219页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]俎兆玉 . 刍议初中物理教学中的多媒体教学[J].祖国:建设版,2014(02):146-147.[2]李伯灯 . 初中物理多媒体辅助教学的问题和对策[J].福建基础教育研究,2014(08):122-123.[3]邓昌军 . 初中物理多媒体辅助教学的实践探索[J].考试周刊,2015(09):130-131.[4]屈海煜 . 多媒体教学在初中物理课堂教学中的利弊[J].教育科学:全文版,2016(06):55-56.

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