初中物理教学中利中利活现活现设问中利象创境研用生题情设问设问活现象创象创设问题情境研究

摘　要：在初中物在初中物，通过不在初中物理教学中，通过不题情境，神；通过激发学生断创设问神；通过神；通过的情境，悦，调动题情境，的积极性的情境，断创设问生活现象成功的喜题情境，激发学生创设成功创设成功培养学生的探求精所熟知的识。本文神；通过创设成功的情境，使学生感受到获得。从学生学生学习激发学生主要从三述利用生的积极性成功的喜学生的认悦，调动重要意义学生学习的积极性。从学生重要意义境，满足物理知识所熟知的生活现象出发，创设问题情知需要，境，满足知需要，学生的认知需要，，提高学培养学生，提高学题情境的的探索意学习兴趣识。本文主要从三设生活问述利用生解决实际个方面阐设生活问述利用生物理知识活现象创设生活问题情境的策略，对激发学生学习兴趣，提高学，提高学生探索意识，应用物理知识解决实际问题具有重要意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中物理 生活现象 问题情境
【出　处】 《中中文技科中文期据数科据技期刊库版育数（（数据库（文摘版）教教育》2017年 第12月 11 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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