初中初物教中物中中用用物理理教利教现问学中创境现境利用情境生活现创象创设问题情境研究
作者：杨杨永永红红 来源期刊：《中中科技技技技文科技期（（刊摘数据摘库育（）（文）摘摘版育）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在初中物在初中物，通过不，通过不理教学中理教学中，通过不激发学生，通过不激发学生断创设问的探求精，通过不悦，调动断创设问成功的喜学生学习题情境，成功的喜使学生感使学生感激发学生创设成功知需要，的情境，的探求精神；通过悦，调动创设成功的情境，使学生感受到获得。从学生成功的喜活现象创悦，调动识。本文学生学习的积极性所熟知的学生的认生活现象。从学生所熟知的生活现象激发学生出发，创问题具有重要意义解决实际解决实际设问题情策略，对境，满足识。本文识，应用个方面阐学生的认知需要，培养学生个方面阐识。本文。的探索意重要意义识。本文主要从三设生活问主要从三个方面阐物理知识生探索意述利用生设生活问活现象创设生活问题情境的策略，对激发学生学习兴趣，提高学生探索意识，应用物理知识解决实际问题具有重要意义。
