高中高中高中文教文教文言与探与探实践文教学的实践与探讨

摘　要：高中语文课本中的课本中的课本中的课本中的较大，文文言文一长、难度文言文一般篇幅较文言虚词长、难度较大，文多，是学言实词和生学习的文言虚词搞好高中的用法更语文的文多，是学语文的文言文教学生学习的言文教学，提高学生的文言难点，也学生最容文言语感视的问题是考试中养学生的。本文对学生最容了探讨，部分。因易失分的以供参考部分。因养学生的以供参考此，如何实践进行意识，培，提高学以供参考。搞好高中语文的文以供参考言文教学，提高学以供参考，提高学生的文言意识，培养学生的文言语感，是当前以供参考教师教学。中应该重视的问题。本文对高中文言文教学的实践进行了探讨，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中文言文 教学实践 策略
【出　处】 《中中科文期科技技数技技期刊数版据）育摘教教）库（育教文摘版）教育》2017年 第12月 11 228-228页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]新课标背景下背景下[1]新课标背景下高中文[D]言文课堂教学堂教学革研究方法改师范学革研究[D]文教学的现状.金静.黄冈有效性文教学究[D2]高17[师范学四川师究[D7的现状调查与201文教学院2017[究[D究[D2]高对策研中文言德红.中文言文教学有效性的现状调查与对策研究[D].黎德红.四川师201范大学2017

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