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浅谈农村小学数学低年级解决问题

《教育》2017年 第12月 03卷 | 郭忠武 云南省兰坪县石登乡中心校,云南 兰坪 671405

摘 要:新的课程改革以来,小学数学“应用题”这一独立学习领域已被打破,以“解决问题”的形式贯穿于小学数学学习的四大领域,由此可见“解决问题”在小学数学教学中占有重要地位,既是教学重养成审题习惯,抓住解决问题的关键,又是教学难点。下文主要概述了农村小学数学低年级解决问题的环节,并提出了小学教师“解决问题”教学改进策略,以供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 解决问题 教学方法 策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 18-18页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王如伟,范英.谈小学数学低年级“解决问题”教学策略[J].中华少年,2017,(28):167-168.[2]曹泽贤.如何提高小学低年级数学“解决问题”教学的有效性[J].教师,2017,(22):38.[3]王忠卫.农村小学低年级数学教学中的问题和解决办法[J].新课程学习(上),2015,(04):135.[4]夏朝军.浅谈如何提升小学低年级学生的数学学习兴趣——以农村小学为例[J].时代教育,2014,(04):215+219.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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