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浅析小学语文汉字形体美教学

《教育》2017年 第12月 03卷 | 李能文[1] 杨彦[2] [1]古浪县裴家营镇王家庄小学,甘肃 武威 733104[2]古浪县裴家营教育工作站,甘肃 武威 733104

摘 要:识字不单是简单的笔画组合的图像,它蕴含着深厚的美。识字教学不单是教学生认识这个字,而应该引领学生去探索、发现、创造多姿多彩的美。所以,我们要从孩子接触识字教学开始,研究有效策略,和学生一起认识汉字、欣赏汉字,让“美”渗透于识字教学的点点滴滴,让识字成为“美的享受。”

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 汉字教学 汉字形体美
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 21-21页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]单利勤.汉字形体分析与识字教学[J].安徽文学,2010,(06).[2]刘丽.古代汉字形体规范研究[J].现代语文(语言研究版),2011,(03).

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