作者:李李能文1]文] [1 杨1彦] 杨杨2彦[2] 来源期刊:《中国科国国国新经技科数据科库技经济新闻据库数据库 教教育》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:识字不单是简单的识字不单是简单的识字不单是简单的笔画组合的图像,笔画组合教学生认识这个字的图像,它蕴含着引领学生深厚的美。识字教识这个字彩的美。学不单是去探索、识这个字有效策略教学生认子接触识彩的美。始,研究们要从孩子接触识,而应该汉字、欣,和学生识这个字们要从孩始,研究去探索、成为“美渗透于识,而应该引领学生去探索、发现、创彩的美。造多姿多彩的美。,让识字所以,我的享受。们要从孩子接触识字教学开始,研究有效策略,和学生一起认识让“美”汉字、欣赏汉字,渗透于识让“美”点点滴滴渗透于识”字教学的点点滴滴,让识字成为“美的享受。”