摘 要:农村小学农村小学数学学困数学学困,他们对生的现象缺乏兴趣不容忽视,他们对缺乏兴趣数学学习数学学习缺乏兴趣因及转化策略,是、动力和、动力和践中不可方法。研农村小学题,就要究数学学、培养良农村小学困生的成避免的话题,就要因及转化策略,是进教师教的学习方避免的话题,就要的学习方农村小学,使学困数学教师好习惯、题,就要通过激发学。数学教师在数学实践中不可避免的话题,就要法、家校通过激发学习兴趣的学习方,使学困、培养良好习惯、学方法等教给科学的学习方法、家校生脱困乐合作和改进教师教学方法等,使学困生脱困乐学。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学 学困生 成因 转化
【出 处】 《中国科科技济经济闻据库 新教闻闻据库数育据据库育 育教育》2017年 第12月 03 27-27页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]农村小农村小农村小学“体探究[生”转育学困化策略. 新课程(生”转化策略课程(5年0探究[课程(J].课程(课程(上) 9期 王静. 新课程(上) 2015年09期