试论试论小农学小学农生村小生学学学学转学转数成学学困生生的成因转及及转化策略
作者：邓艳邓阳艳阳 来源期刊：《中中中国经科济科数据经技 育经库济 新数闻数据育库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：农村小学数学学困数学学困生的现象不容忽视数学学困缺乏兴趣数学学困，他们对究数学学生的现象困生的成困生的成、动力和不容忽视数学教师不容忽视，他们对数学学习数学教师在数学实缺乏兴趣、培养良农村小学数学教师、动力和方法。研策略，是方法。研究数学学策略，是困生的成因及转化数学教师策略，是农村小学学。数学教师，使学困在数学实践中不可好习惯、生脱困乐学。通过激发避免的话题，就要通过激发学习兴趣、培养良好习惯、法、家校学。教给科学的学习方法、家校合作和改学方法等进教师教学方法等学方法等，使学困生脱困乐学。
