简谈农村小学数学学困生的成因及转化措施

摘　要：数学具有严谨的逻辑性和高度的抽象性及应用的广泛性。随着新课程改革的深入，我们无不欣慰地看到学生的思维更加灵活，更富有创造性，解决问题的能力也有了很大的提高。但在数学学习中有相当数量的“学困生”，而做好学困生的转化是提高数学教学质量的重要措施。学困生的转化也要讲究策略，给他们更多的关心、支持和帮助，让他们有克服数学学习上任何困难的信心.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 世界各国初等教育概况 > 中国
【关键词】 数学学困生 成因 转化措施
【出　处】 《教育》2017年 第12月 03卷 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]农村小学“体育学困生”转化策略探究[J]. 王静.??新课程(上) 2015年09期[2]小学数学学困生转化策略研究[J]. 薛世勇.??中华少年 2015年28期

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