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小学语文阅读教学中存在的问题与对策

《教育》2017年 第12月 03 | 马晓霞 宁夏回族自治区吴忠市同心县石狮镇惠安小学,宁夏 吴忠 751300

摘 要:阅读是小学语文教学中的重要组成部分,既是对语文知识的一种积累,也是对语文知识的一种运用。小学语文阅读也就是要求学生通过阅读的形式,以自己的思维去解读文本,去理解文本内容,去体味文本中作者的情感。培养学生的阅读能力是阅读教学的根本所在,引导学生进行文本的深入探究是阅读教学的关键所在,阅读教学的质量直接决定着小学语文的整体教学质量的好与坏,教学成果的高与低。为此,作为当代语文教学工作者,重视语文阅读教学势在必行。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读教学 阅读方法 阅读习惯
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 30-30页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]章珊珊.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[D].江西师范大学,2015.[2]姚秉含.小学语文阅读教学有效性策略研究[D].聊城大学,2014.?[3]包磊,王朗刚,李东力,等.小学语文阅读教学中的几个重点环节[J].甘肃教育,1998(9).[4]罗城.小学语文阅读教学中增强实践性的策略研究[D].福建师范大学,2008.[5]田玲,周俊英,周江源.课堂教学中师生非言语行为互动的同步性分析[J].北京工业大学学报:社会科学版,2006(4).

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