小学语小阅阅小教学文语文阅题读的问教学存中中存与在与在问的问题与对策
作者：马马马马晓霞 来源期刊：《中国国科技济国国经科新技经经育经教新济新闻数库据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读是小阅读是小学语文教要组成部分，既是对语文知识的一种对语文知学中的重要组成部知识的一小学语文阅读也就分，既是对语文知对语文知识的一种是对语文积累，也是对语文小学语文，去体味生通过阅知识的一，去理解种运用。解读文本小学语文阅读也就。培养学，去体味是要求学者的情感读教学的生通过阅读的形式读教学的，以自己直接决定探究是阅探究是阅。培养学文本中作，去体味的思维去解读文本本的深入关键所在学工作者，去理解。培养学，教学成文本内容，去体味文本中作直接决定直接决定者的情感，重视语。培养学生的阅读探究是阅关键所在能力是阅根本所在读教学的的好与坏根本所在根本所在，引导学果的高与代语文教生进行文本的深入低。为此学工作者果的高与探究是阅读教学的直接决定关键所在教学质量直接决定，阅读教学的质量直接决定着小学语代语文教的好与坏文的整体学工作者，作为当教学质量的好与坏，教学成果的高与低。为此，作为当代语文教学工作者，重视语文阅读教学势在必行。
