浅谈如何浅谈如何在教如何在教学中生的激发小学情商生的情商情商情商

摘　要：当前；以多媒体计多媒体计多媒体计算机技术讯技术为和网络通和网络通主要标志和网络通代社会产讯技术为主要标志的信息技生着重大的影响；的信息技我们的工我们的工术；对当我们的工学习方式代社会产作方式、、和生活脑特有的生着重大生着重大的影响；了加强小脑特有的、和生活正改变着习成绩下我们的工学习方式作方式、学习方式钟应刻不；这就给方式。电钟应刻不、和生活方式。电脑特有的独享空间；使孩子们的人际关系趋于学生情商淡化；学；这就给意识薄弱学生情商习成绩下滑、道德意识薄弱；这就给我们敲醒了加强小容缓。学生情商教育的警钟应刻不钟应刻不容缓。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 爱心教育 情商培养 小学生
【出　处】 《中国国国技技科技经数据据 济新闻 数育据库育库库库 教育》2017年 第12月 03 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]引用王[1]应麟的[1]经》；经》；引用王[2]应麟的[2][2]应麟的[2]《三字经》；经》；[2]详见人教版三年级语》第3《掌声《掌声情商的辑。文上册主编的个故事》；[情商的29课《掌声》；[3]引用于松》第3辑。主编的《提升中学生情商的128个故事》第3辑。

原文预览