探讨小学数学教学生活化的应用
《教育》2017年 第12月 03 | 赵晓玉 邯郸市邯山区火磨小学，河北 邯郸 056000
摘 要：小学数学相对于其他学科来说具有较强的逻辑性和抽象性，而教师在教学过程中无法用生动的语言去表述，使得小学生理解起来比较困难，学习过程比较枯燥，这样很容易使学生感到烦躁，产生厌学的情绪。但是数学作为一门基础性学科，可以作为工具来解决实际生活生产中遇到的问题，也可以作为一项技能，它与人们的日常生活环境息息相关。因此，学好数学对于小学生来说至关重要。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 生活化 应用
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 34-34页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]宋庆玲.小学数学教学生活化的实践思考[J].学周刊,2016,(30):132-133.[2]苗宝申.新课程改革背景下小学数学教学生活化研究[J].中国校外教育,2016,(26):119-120.[3]林玉珍.小学数学教学生活化的有效策略[J].福建教育学院学报,2015,16(03):57-59.
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