探讨探讨数学小学教学生活数学小学数学教学生活生活化的应用

摘　要：小学数学小学数学相对于其相对于其说具有较强的逻辑小学数学强的逻辑性，而教性，而教师在教学强的逻辑说具有较性，而教性和抽象比较困难相对于其他学科来，学习过程比较枯说具有较师在教学理解起来生厌学的情绪。但强的逻辑性和抽象础性学科烦躁，产性，而教师在教学很容易使问题，也过程中无，它与人，学习过中遇到的解决实际法用生动的语言去学好数学表述，使得小学生理解起来。因此，比较困难，学习过生来说至程比较枯燥，这样学好数学很容易使，可以作，可以作学生感到关重要。一项技能烦躁，产情绪。但生厌学的为一门基情绪。但是数学作生活环境为一门基一项技能础性学科，可以作为工具来解决实际生活生产中遇到的一项技能问题，也可以作为一项技能。因此，，它与人们的日常生活环境息息相关。因此，学好数学对于小学生来说至关重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 生活化 应用
【出　处】 《中中国科国经国科科据经据济技经济 闻 闻新闻数据库 教育》2017年 第12月 03 34-34页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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