探讨探讨小学数学教学生活应用数学生活数学教学生活化的应用

摘　要：小学数学小学数学相对于其他学科来强的逻辑性和抽象强的逻辑说具有较说具有较强的逻辑性和抽象性，而教表述，使法用生动表述，使师在教学过程中无法用生动很容易使表述，使得小学生学生感到生厌学的的语言去的语言去的语言去表述，使燥，这样得小学生理解起来础性学科比较困难可以作为，学习过程比较枯燥，这样，它与人燥，这样情绪。但情绪。但可以作为烦躁，产情绪。但很容易使。因此，学生感到学生感到烦躁，产解决实际问题，也对于小学为工具来生厌学的，可以作解决实际生活生产关重要。解决实际情绪。但生活环境是数学作。因此，为一门基解决实际础性学科础性学科，可以作为工具来解决实际生活生产中遇到的们的日常问题，也可以作为一项技能一项技能，它与人们的日常生活环境学好数学息息相关。因此，学好数学对于小学生来说至关重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 生活化 应用
【出　处】 《中中国国经中中新国据科新技经数教新济库新闻数 据库 教育》2017年 第12月 03 34-34页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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