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探讨小学数学教学生活化的应用

《教育》2017年 第12月 03卷 | 赵晓玉 邯郸市邯山区火磨小学,河北 邯郸 056000

摘 要:小学数学相对于其他学科来说具有较强的逻辑性和抽象性,而教师在教学过程中无法用生动的语言去表述,使得小学生理解起来比较困难,学习过程比较枯燥,这样很容易使学生感到烦躁,产生厌学的情绪。但是数学作为一门基础性学科,可以作为工具来解决实际生活生产中遇到的问题,也可以作为一项技能,它与人们的日常生活环境息息相关。因此,学好数学对于小学生来说至关重要。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学教学 生活化 应用
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 34-34页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宋庆玲.小学数学教学生活化的实践思考[J].学周刊,2016,(30):132-133.[2]苗宝申.新课程改革背景下小学数学教学生活化研究[J].中国校外教育,2016,(26):119-120.[3]林玉珍.小学数学教学生活化的有效策略[J].福建教育学院学报,2015,16(03):57-59.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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