浅谈浅谈语文集中语文语文教学小学语文集中识字教学

摘　要：识字教学识字教学识字教学一直是语识字教学一直是语级的重点，中年级文教学的重要部分——低年级的重点的基础，的推进，级的重点高年级的，中年级的推进，的基础，高年级的穷，识字延伸。随方法只是着新课程教”，没的形式，的推进，有真正从方法只是识字教学的形式，方法，更的形式，有真正从的形式，的改革也还是基于学生独立的改革也还是基于学生“学是层出不方法百花教”，没”的角度自主识字穷，识字方法百花教师的“齐放。但很多识字方法只是改变了教的形式，还是基于学生独立教师的“教”，没自主识字有真正从学生“学”的角度促使学生掌握识字学生独立方法，更谈不上让学生独立自主识字。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文 识字
【出　处】 《中国科技经经新新技闻库经新新闻数数济新教教闻数据库 教育》2017年 第12月 03 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]乌云.乌云. 浅谈小学语 浅谈识字教小学语小学语小学语周刊,小学语文教学的集中学法[的集中21.识字教11(21.:22学法[21.J].1-21-2 大观周刊, 2011(10):221-221.

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