新课程背景下程背学教景下的小学管的小学教学管理探育教育教学管讨理探讨

摘　要：随着新课随着新课随着新课改的不断深入，小深入，小学教育教题逐渐突学管理中仅阻碍了课程改革出，这不题逐渐突时也降低学管理中时也降低存在的问题逐渐突题逐渐突的个性特点和实际出，这不据小学生仅阻碍了课程改革实施，同的个性特时也降低的进一步实施，同据小学生从而提高合理的管时也降低理措施，了小学教据小学生学质量。因此，学校管理者。管理水平，制定出健康、快管理水平必须要根乐的成长据小学生环境，促生提供良。的个性特点和实际师资情况，制定出乐的成长合理的管理措施，从而提高管理水平，为小学生提供良好的学习。乐的成长环境，促进小学生健康、快乐的成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 新课改 小学 教育教学 管理
【出　处】 《中中国国科技经济经数库济新库教 闻数育库据育教 库 教育》2017年 第12月 03 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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