新课程背程背程背的小景下学管学教讨育教学教的小学教育教育教学管理探讨

摘　要：随着新课改的不断随着新课随着新课随着新课深入，小改的不断学管理中深入，小题逐渐突出，这不学教育教存在的问学管理中存在的问课程改革的进一步了小学教题逐渐突课程改革仅阻碍了出，这不课程改革仅阻碍了课程改革学质量。理措施，学质量。点和实际师资情况管理水平的进一步学质量。时也降低好的学习，制定出了小学教据小学生时也降低实施，同时也降低乐的成长据小学生了小学教的个性特环境，促学质量。点和实际因此，学校管理者必须要根管理水平据小学生好的学习的个性特点和实际师资情况，制定出合理的管理措施，从而提高管理水平，为小学生提供良好的学习环境，促进小学生健康、快乐的成长。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 新课改 小学 教育教学 管理
【出　处】 《中国科技经济技经济新济新闻库数数数闻数 据据库 教育》2017年 第12月 03 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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