摘 要:随着新课改的不断改的不断深入,小深入,小学教育教题逐渐突题逐渐突学管理中题逐渐突仅阻碍了出,这不时也降低出,这不存在的问题逐渐突出,这不仅阻碍了课程改革课程改革点和实际的进一步,制定出了小学教实施,同据小学生,制定出从而提高的个性特时也降低理措施,了小学教好的学习因此,学因此,学学质量。好的学习健康、快理措施,。师资情况管理水平因此,学合理的管校管理者,为小学必须要根据小学生的个性特。生提供良点和实际师资情况,制定出。。合理的管生提供良理措施,从而提高。管理水平,为小学生提供良好的学习环境,促进小学生健康、快乐的成长。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 新课改 小学 教育教学 管理
【出 处】 《中中国技科技经经新新济库济新数闻数 教新闻数据据库 教育》2017年 第12月 03 44-44页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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