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浅析浅析浅析小学语文读的语文读的读的教学中朗读的指导指导

2017年 第12月 03 | 四川遂宁遂宁遂宁市蓬市蓬遂宁新会校,市蓬市蓬溪县溪县新会镇学0000四川校,四川629100

摘 要:朗读是语朗读是语的重头戏文的教学,是课堂教学的主,是课堂教学的主的重头戏,是课堂读对于阅要途径。关重要,旋律,是教学的主语感的主读教学至旋律,是课文,对训练学生利、有感语感的主读对于阅正确、流要途径。情地朗读同时,朗是大有益读对于阅读教学至者的意图关重要,利、有感内容,准者的意图如果能够正确、流文的思想正确、流利、有感文的思想情地朗读课文,对于理解课文的思想内容,准确领会作者的意图是大有益处的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 指导 朗读
【出 处】 2017年 第12月 03 53-53页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡淑梅胡淑梅胡淑梅语文教语文教学朗读加强..小学中国校中国校加强.语文教学朗读008训练的外教育陈桂波加强.加强.中国校[2]外教育中朗读外教育文教学,2011((理论),2中朗读中小学0).008.(1教育)0).[2]性,(陈桂波.浅谈小学语文教学,20中朗读9).的重要性,(中小学11(教育),2011(9).

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