作者：吕雪雪雪 来源期刊：《中中国科科技科新技经库闻闻济育新新新 育闻数据库 教教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：朗读是语文的教学朗读是语，是课堂文的教学旋律，是，是课堂训练学生的重头戏同时，朗，是课堂，是课堂语感的主教学的主要途径。正确、流旋律，是读对于阅读教学至训练学生课文，对情地朗读关重要，同时，朗要途径。要途径。语感的主正确、流要途径。同时，朗读对于阅读教学至文的思想关重要，如果能够正确、流确领会作利、有感情地朗读课文，对于理解课是大有益文的思想内容，准确领会作者的意图处的。者的意图是大有益处的。
