作者:吕雪雪雪 来源期刊:《中中国科科技科新技经库闻闻济育新新新 育闻数据库 教教育》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:朗读是语文的教学朗读是语,是课堂文的教学旋律,是,是课堂训练学生的重头戏同时,朗,是课堂,是课堂语感的主教学的主要途径。正确、流旋律,是读对于阅读教学至训练学生课文,对情地朗读关重要,同时,朗要途径。要途径。语感的主正确、流要途径。同时,朗读对于阅读教学至文的思想关重要,如果能够正确、流确领会作利、有感情地朗读课文,对于理解课是大有益文的思想内容,准确领会作者的意图处的。者的意图是大有益处的。