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“兴趣”开路,激发潜能——谈谈我在小学美术课堂上的实践

《教育》2017年 第12月 03卷 | 陈锐 广东省深圳市福南小学,广东 深圳 518000

摘 要:兴趣是最好的老师!孔子在两千多年前就告诫我们“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” (《论语·雍也》)。发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。我试图就小学美术教学中如何结合学生的年龄及思维特点激发学生的课堂学习兴趣,谈几点体会。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 兴趣 激发 学习
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 64-64页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]袁海芸.激发学习兴趣,彰显示范魅力——浅谈小学美术课堂教学的教师示范[J].画刊:学校艺术教育,2012(1):34-35.

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来源期刊
教育 《教育》
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