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浅析小学数学教学中渗透数学思想的方法

《教育》2017年 第12月 03卷 | 周廷芬 重庆市南川区隆化第一小学校,重庆 408400

摘 要:在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识地渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力。通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些基本的数学思想方法及策略,旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 渗透 思想
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 75-75页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘武.小学数学教学中的数学渗透思想及实施策略的研究[J].教育前沿,2010.[2]谭伟明,李连芬,苏芳. 数学思想方法与学生数学素养的培养———以“数学分析”课程教学为例[J]. 梧州学院学报,2009,( 06) .

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来源期刊
教育 《教育》
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