逻辑推理图示在初中化学分析计算题中的实践
《教育》2017年 第12月 03卷 | 刘永红 安化县木子学校，湖南 益阳 413500
摘 要：逻辑推理能力是一个人智力的重要组成部分，它建立在对知识整体认知的基础之上。初中化学教学中，在解决分析计算题时，将图示作为解题的手段，可以形象的表达抽象的概念，让隐藏的内容得到及时的显现，在分析的过程中让学生们的逻辑推理能力得到有效的锻炼。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中化学 逻辑推理 图示 应用实践
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]周才萍.初中化学“预习文本”的有效设计.中学化学教学参考，2013.1[2]葛敏.浅谈影响化学有效教学的三个环节.化学教与学，2013.8[3]钱海如.科学素养：初中化学有效教学的核心.中学化学教学参考，2014.5
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