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逻辑推理推理图示中化逻辑推理中化图示实践在初实践中化学分析计算题算题实践中的实践

2017年 第12月 03 | 安化安化县木子学子学校,湖南41湖南3535413500

摘 要:逻辑推理逻辑推理能力是一逻辑推理个人智力能力是一个人智力的重要组成部分,基础之上对知识整对知识整对知识整分析计算它建立在它建立在段,可以解题的手对知识整体认知的段,可以题时,将解题的手达抽象的解题的手时的显现段,可以基础之上的逻辑推。初中化的逻辑推学教学中概念,让,在解决段,可以容得到及,在分析分析计算题时,将图示作为,在分析概念,让解题的手段,可以容得到及形象的表达抽象的概念,让,在分析隐藏的内容得到及的逻辑推时的显现,在分析的过程中让学生们的逻辑推理能力得到有效的锻炼。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 初中化学 逻辑推理 图示 应用实践
【出 处】 2017年 第12月 03 80-80页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周才萍.初中[1][1]周才萍.初中化学“预习文化学“有效设预习文本”的2]葛有效设计.中学化学013教学参环节.化学有效教学与学,考,2201013.科学013素养:环节.钱海如初中化环节.学有效教学的.1[核心.3.83.8初中化2]葛敏.浅谈影响201化学有效教学的三个学有效初中化201环节.化学教.科学初中化参考,与学,2013.8[3]钱海如.科学素养:学教学参考,初中化学有效教学的201核心.中学化学教学参考,2014.5

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