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提高中学生作文评改能力的实践

《教育》2017年 第12月 03 | 李盛玉 吉林省汪清县百草沟镇民族联合中学,吉林 汪清 133212

摘 要:现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我国中学语文作文教学提出了更加严峻的要求。中学作文包括“写”和“改”两个部分,是语文教学当中占有重要地位。古人云:三分文章七分改,由此我们可以看出,好的文章不仅是写出来的,更是改出来的。学生通过对作文的评改,不但能够使得文章更加精炼,而且还能够提高对事物的认识。因此,全面提高中学生作文评改能力具有重要意义。但是,在现阶段的作文教学过程当中,仍存在一系列的不足,这也就需要我们广大的教育工作者引起足够的重视。本文首先阐述了当前中学作文教学现状;其次探讨了全面提高中学生作文评改能力的具体策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 中学生 作文 评改 现状 策略
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03 94-94页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]学生互改作文:教师批改作文的有益补充[J]. 秦毅之.  山西师范大学学报(自然科学版). 2013(S1)[2]作文评改 让学生成为真正的主人——试谈初中生自主合作式作文评改[J]. 黄家莲.  科学咨询(教育科研). 2013(08)[3]西南彝民族地区初中生活作文教学的问题与对策研究[J]. 彭娜,胡斌.  西昌学院学报(社会科学版). 2017(02)

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