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高中数学教学中如何渗透数学史

《教育》2017年 第12月 03卷 | 孙开清 重庆市夔门高级中学校,重庆 404600

摘 要:随着新课改的不断推进与深入,教育部对高中数学的教学提出了更高的要求。高中数学不应只注重分数、升学率,还应将素质教育融入教学过程中。经过实际的课堂教学,发现将数学史融入教学课堂中可以提高教学质量,实现素质教育。在高中数学教学中融入数学史可以很好地激发学生的学习兴趣,文章主要探索高中数学教学中融入数学史的具体实施策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 数学史 渗透
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 97-97页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭见. 浅谈高中数学课堂教学中如何渗透数学史[J]. 中外交流, 2017(26).[2]包文丽. 刍议高中数学课堂中数学史与数学文化的渗透[J]. 青少年日记:教育教学研究, 2017(3).[3]吴俊杰, 邹燕丽. 高中数学课堂渗透中国数学史的实践研究——以祖暅原理为例[J]. 考试周刊, 2017(9):39-40.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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