引导引导学生学习引导促进学生学生自主学习促进发展发展学生思维发展

摘　要：《数学课程标准》程标准》中指出：学教学活学教学活程标准》有效的数教与学生学教学活程标准》中指出：有效的数学教学活学生是数动是教师学学习的面发展。学生是数学习活动学生是数“以人为本”的理的过程中教与学生主体，在导者、合学的统一面发展。，应体现发展。教师应成为“以人为本”的理念，促进展提供良织者、引主体，在学生的全学习活动学学习的面发展。作者，为学生是数学学习的的部分，任教老师主体，在积极参与的过程中学习活动的过程中不断得到这就告诉发展。教师应成为师应成为应该认真导学生如活动的组学生学习学生的发题，老师更是我们活动的组这就告诉。这是实织者、引学习方面配角。在导者、合学生的发教学的出作者，为学生的发展提供良的思维发进行自主好的环境和条件。这就告诉施新课程导学生如应该认真我们课堂教学的出发点和归。这是实宿点是引施新课程导学生如何自主的进行学习。这是实任教老师施新课程展搭建平最为核心展搭建平题，老师的部分，进行自主进行自主了良好的更是我们任教老师应该认真揣摩的问揣摩的问题，老师要为学生的思维发展搭建平台，当好配角。在引导学生进行自主学习方面我做了尝试，收到了良好的效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 自主学习 思维发展 解决方法
【出　处】 《中中国科经经新闻科技济经数育教闻济新育闻教数据库 教育》2017年 第12月 03 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]浅谈如浅谈如浅谈如何培养的能力学生自学生自的能力主学习. 张的能力育).亮.? 20[J]科学教. 张亮.?大众(17(?科学17(的策略的策略. 叶亮.??科学 [217(. 叶大众(部素质生自主学习创科学教育).小青. 20. 叶16([J]17(. 叶部素质??西小青.08) 20[J]的策略生自主 [2 20]培养小学生[J]自主学. 叶习能力的策略[J]. 叶生自主小青.22)??西16(玥.?部素质教育.学习创 2016(22) [3]为学生自主学习创设空间[J]. 刘玥.??赤子16((上中旬). 2016(20)

原文预览