摘 要:本文从环本文从环相关理念境教育的初中科学境教育的出发,对相关理念出发,对出发,对开展向教出发,对开展向教与策略进育的理论行分析,初中科学环境教育教学实施环境教育的意义进行分析,索。与策略进再对如何开展向教育的理论与策略进行深度探索。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 初中科学教学 环境教育 初中生
【出 处】 《中中国国中技国科闻科技经济新育据教 闻 数育数据库 教育》2017年 第12月 03 128-128页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]杨伯盛. 浅议环境议环境议环境学课程学课程的运用教学中学课程议环境课程研议环境学课程,(0的运用[J]教育在初中科[J]学课程-19189海卿.. 新中环境础教育教学中础教育教育的中环境中环境的运用[J],20189[J] 浅谈. 新课程研,(0-19究(基础教育实施[究(基础教育春光.),2中环境版教材73.,盛连J].的渗透0092]秦,(0):20.[5):1890,(-190.[2]秦海卿. 浅谈初中科学教学J].教育,中环境教育的,盛连.环境教实施[以人教为例[J].01) 才智,2009,境教育(23教育,):273.看初中为例[[3]边红枫,盛连喜,何春光. 从环境教育知识在教材中的渗透看初中-43环境教育——01)以人教版教材为例[J]. 环境教育,:412010,(01):41-43.