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论提高小学语文课堂教学有效性的策略

《教育》2017年 第12月 03卷 | 孙冬冬 安徽省宿州市萧县杨楼镇巩楼小学,安徽 宿州 234000

摘 要:新形势下,我国的教育事业有了很大转变,在这个过程中逐渐显露出一些问题,对于小学语文课堂教学来说,学校及老师仍旧保留着传统的教学方法和教学模式,这严重阻碍新课改的顺利发展。同时,一些教师过于注重新课程改革,而忽略了自身的引导作用,造成小学语文课堂教学效率的下降。针对这些问题本文提出一些提高课堂教学有效性的策略,希望能够进一步完善我国小学语文课堂教学。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 语文课堂 有效性 语文教学
【出 处】 《教育》2017年 第12月 03卷 135-135页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]莫莉.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].湖南第一师范学院学报,2013.[2]王庆瑞.小学语文课堂教学有效性提升策略探讨[J].中国校外教育,2015(2).[3]虎彪.探讨小学语文课堂教学有效性提升的策略[J].学周刊,2017(3).

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来源期刊
教育 《教育》
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