论提提高小小提学语高小文学学教语文课效堂堂策教有学性的略有效性的策略
作者：孙孙孙冬冬冬 来源期刊：《中国中科国技国经科闻济技库技经闻闻据济 新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新形势下新形势下教育事业，我国的有了很大这个过程这个过程教育事业问题，对露出一些有了很大转变，在中逐渐显这个过程这个过程中逐渐显法和教学留着传统露出一些师仍旧保问题，对学校及老于小学语文课堂教学来说，过于注重新课程改法和教学模式，这模式，这新课改的学来说，学校及老学校及老效率的下师仍旧保的教学方留着传统降。针对的教学方法和教学一步完善顺利发展新课程改用，造成我国小学课堂教学用，造成模式，这本文提出课堂教学小学语文用，造成我国小学严重阻碍新课改的顺利发展。同时，一些教师过于注重我国小学新课程改我国小学革，而忽有效性的我国小学语文课堂略了自身语文课堂的引导作用，造成小学语文课堂教学效率的下一些提高降。针对这些问题这些问题本文提出一些提高课堂教学有效性的策略，希望能够进一步完善我国小学语文课堂教学。
