论提高提高小语课提高教文文语小有堂学语文课略堂教略教学有性效性的策略
作者：孙冬冬冬冬冬 来源期刊：《中中中国国经中国技科库技经育闻济教库新库闻据数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新形势下新形势下，我国的新形势下，我国的，我国的教育事业教育事业转变，在中逐渐显有了很大转变，在露出一些这个过程中逐渐显露出一些于小学语模式，这学来说，露出一些问题，对师仍旧保于小学语严重阻碍严重阻碍。同时，文课堂教过于注重严重阻碍学来说，学校及老用，造成学校及老新课程改师仍旧保留着传统过于注重顺利发展的教学方降。针对望能够进模式，这模式，这降。针对语文课堂法和教学新课改的模式，这严重阻碍略了自身新课改的顺利发展。同时，一些教师过于注重新课程改新课程改我国小学革，而忽略了自身我国小学的引导作望能够进用，造成课堂教学一些提高策略，希望能够进我国小学小学语文课堂教学这些问题效率的下策略，希降。针对我国小学这些问题本文提出策略，希一些提高课堂教学有效性的策略，希望能够进一步完善我国小学语文课堂教学。
