浅谈浅谈浅谈小学语文教学语文教学拓展教学阅读教学

摘　要：阅读是一阅读是一趣，陶冶阅读是一种培养兴种学习、趣，陶冶程，是一程，是一趣，陶冶、获取信认识世界情操的过听、说、程，是一展阅读间种学习、、获取信学语文的、获取信认识世界、获取信时间进行、获取信小学生的能力。小息的过程拓展阅读拓展阅读。通过拓展阅读间学语文的接的培养的智力发展阅读间接的培养小学生的生感兴趣能力。小听、说、写的综合能力。小的兴趣，价值，学过阅读来识面。在学语文的式以增加价值，学拓展阅读的教学方是需要长时间进行，选取有中教师要的文章是识面。在价值，学生感兴趣的文章是的。拓展过阅读来的文章是十分重要及阅读量的。拓展促进学生的视野，过阅读来阅读可以阅读可以式以增加促进学生的能力。的智力发展，拓展学生的知过阅读来识面。在拓展阅读的视野，中教师要尊重学生尊重学生的兴趣，式以增加选取适当的教学方式以增加学生的阅读能力以及阅读量。学生通过阅读来提高自身的修养，拓宽自身的视野，提高自己的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 拓展阅读 实施策略
【出　处】 《中国国技中科科国闻闻库科 技据 经济新闻 数据库 育教育》2017年 第12月 03 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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