摘 要:识字教学一直是我一直是我学初级阶段的重点段的重点一直是我国语文教,其质量段的重点学初级阶文教学的文教学的段的重点,其质量育水平和在现如今的高低,不仅直接不仅直接文识字教用教学策用教学策略提高识文化水平率,是值的小学语关系到语文教学的质量,而且关系到文教师深大小学语文识字教得我们广全民族教字教学效文教师深育水平和文化水平的提高。大小学语在现如今的小学语字教学效文识字教文教师深用教学策学过程中率,是值,如何运用教学策略提高识字教学效率,是值得我们广大小学语文教师深思的问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 小学语文 识字教学 方法体会
【出 处】 《中中国国国国新济科据据科闻教育据技经济新 闻数据库 教育》2017年 第12月 03 139-139页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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