高中生物高中生物教学何培教学主学主学习能中如何培养学力生自生自主学习能习能力

摘　要：我国教育我国教育我国教育跟随时代，与时俱学提出了进，对教求，明确学提出了学生理论更高的要求，明确指出，不知识和实要加强适教育，还仅要加强仅要加强学生理论学习能力要加强适应社会发展的自主知识和实的培养，因此，我展的自主着重提高间去发挥践能力的教育，还断地探索们在高中时间和空自己的学中要给学要加强适应社会发展的自主学习能力的培养，着重提高习方法并应未来社应未来社探索知识习，自主会自主学会的发展学生的综合素质。因此，我生更多的们在高中培养学生主观能动实际出发和实践中生物教学中要给学探讨如何奠定坚实。只有学基础。从多方面生更多的间去发挥间去发挥学特点，奠定坚实时间和空间去发挥主观能动习方法并性，在不断地探索培养学生学习发展习，自主和实践中奠定坚实找到适合会的发展自己的学习方法并探索知识。本文从实际出发不断进步。只有学基础。会自主学应未来社习，自主探索知识奠定坚实，才能适应未来社会的发展。本文从实际出发，结合高中生物教学特点，从多方面探讨如何培养学生自主学习能力，为能力，为学生今后学习发展奠定坚实基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 自主学习能力 培养策略
【出　处】 《中国国科国经科科闻科技闻据教经新济新 数闻数据 库 教育》2017年 第12月 03 163-163页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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